Nếu so sánh giữa tất cả các kỹ năng quản lý thì có lẽ kỹ năng Ä‘ánh giá nhân viên là khó nhất. Tuy nhiên, Ä‘ây lại là công việc rất quan trá»ng trong công tác quản trị nhân sá»±.
Ngưá»i đứng đầu doanh nghiệp dù có xuất sắc đến Ä‘âu nhưng nếu không có những đồng sá»± giá»i sẽ khó mà thá»±c hiện được các chiến lược, chiến thuáºt để đạt được mục tiêu cá»§a doanh nghiệp. Äánh giá Ä‘úng nhân viên sẽ giúp lãnh đạo đặt cấp dưới vào Ä‘úng vị trí, giao việc Ä‘úng vá»›i khả năng. Ngược lại, khi cấp dưới được cấp trên Ä‘ánh giá Ä‘úng năng lá»±c, Ä‘ó là cách động viên há» tốt nhất.
Cần có tiêu chí Ä‘ánh giá rõ ràng
Cho dù áp dụng bất cứ phương pháp Ä‘ánh giá nào, nhà quản lý cÅ©ng nên có các tiêu chí Ä‘ánh giá nhân viên. Các tiêu chí này cần rõ ràng và quan trá»ng nhất là phải Ä‘o lưá»ng được, tránh đưa ra các tiêu chí “chung chung” dẫn tá»›i sá»± hiểu lầm cá»§a cấp dưới.
Tiêu chí Ä‘ánh giá phải gắn liá»n vá»›i nhiệm vụ được giao thá»±c hiện và mục tiêu mà tổ chức mong muốn đạt tá»›i. Các tiêu chí phải được đưa ra từ đầu kỳ Ä‘ánh giá để nhân viên hiểu các yêu cầu và sá»± mong đợi cá»§a ngưá»i quản lý đối vá»›i mình.
Nhà quản lý không nên thay đổi các yêu cầu cá»§a mình đối vá»›i nhân viên khi bắt đầu tiến hành Ä‘ánh giá vì khi Ä‘ó nhân viên sẽ không có cÆ¡ há»™i để Ä‘iá»u chỉnh bản thân. Tuy váºy, để tạo sá»± “má»›i mẻ” và “thách thức” cho nhân viên, nhà quản lý Ä‘ôi lúc cÅ©ng cần Ä‘iá»u chỉnh tiêu chí Ä‘ánh giá và phải thông báo từ sá»›m cho nhân viên biết.
Ná»™i dung cá»§a các thay đổi này có thể nhắm tá»›i mục Ä‘ích khắc phục các Ä‘iểm yếu cá»§a tổ chức. Chẳng hạn như doanh số bán hàng, độ lá»›n cá»§a thị trưá»ng đối vá»›i nhân viên tiếp thị, kinh doanh; hoặc số thư khen, những lá»i phàn nàn từ khách hàng để Ä‘ánh giá đối vá»›i nhân viên cung ứng dịch vụ…
Khoảng cách giữa nháºn xét cá»§a cấp trên vá»›i ý kiến cấp dưới
Rất thưá»ng xảy ra sá»± khác biệt giữa Ä‘ánh giá cá»§a cấp trên vá» cấp dưới so vá»›i kết quả tá»± nháºn xét cá»§a cấp dưới vá» bản thân. Khoảng cách này nếu không được xóa bá» sẽ là rào cản lá»›n trong việc Ä‘ánh giá nhân viên, Ä‘ôi khi gây ra sá»± bất mãn dẫn tá»›i việc nhân viên rá»i bá» tổ chức vì cho rằng “sếp không hiểu mình”.
Äể khắc phục trở ngại này, nhà quản lý phải dành thá»i gian theo dõi hoạt động cá»§a nhân viên dưới quyá»n. Má»™t khi Ä‘ã nắm vững các việc nhân viên Ä‘ã làm tốt và cả những việc chưa tốt, nhà quản lý sẽ có những Ä‘ánh giá khiến nhân viên “tâm phục khẩu phục”.
Tuy nhiên, đối vá»›i các sai sót cá»§a nhân viên, nhà quản lý nên nhắc nhở ngay khi phát hiện để nhân viên nháºn thấy và tránh các sai sót tương tá»± tiếp diá»…n. Äừng làm nhân viên ngạc nhiên khi há» bất ngá» nháºn được “má»™t giá»” nháºn xét vá» các sai sót Ä‘úng vào lúc cấp trên Ä‘ánh giá.
Nhà quản lý phải cho nhân viên hiểu rằng để rèn luyện được bản thân là cả má»™t quá trình lâu dài, Ä‘òi há»i sá»± ná»— lá»±c bá»n vững. Nó được ví như việc leo lên tòa nhà cao, chúng ta phải Ä‘i qua nhiá»u báºc thang chứ không thể nhảy trá»±c tiếp từ tầng này lên tầng khác.
Kéo lên hay thả xuống?
Äến Ä‘ây thì má»™t câu há»i khác được đặt ra: nhà quản lý phải làm gì khi nhân viên chỉ hoàn thành gần hết các chỉ tiêu Ä‘ã đặt ra?
Hãy thá» tưởng tượng hình ảnh cấp trên là ngưá»i đứng trên đỉnh dốc còn cấp dưới là ngưá»i Ä‘ang gắng sức leo dốc, nhưng khi chỉ còn má»™t bước nữa tá»›i đỉnh dốc thì Ä‘ã kiệt sức. Trong tình huống Ä‘ó, nhà quản lý sẽ có hai lá»±a chá»n. Phương án thứ nhất là để nhân viên rÆ¡i tá»± do xuống chân dốc. Phương án thứ hai là ra tay kéo nhân viên lên đến đỉnh.
Vấn đỠđặt ra ở Ä‘ây là khi nào thì nhà quản lý nên để nhân viên trở lại từ đầu quá trình phấn đấu, khi nào thì “nâng” cho nhân viên đạt mức cao hÆ¡n? Nếu qua quá trình theo dõi nhà quản lý biết được sá»± ná»— lá»±c phấn đấu cá»§a nhân viên Ä‘ã nhiá»u lần gần chạm đến Ä‘ích và kết quả lần sau luôn cao hÆ¡n lần trước, trong trưá»ng hợp này nên chá»n phương án thứ hai.
Cần hiểu được tâm lý nhân viên là nếu quá trình phấn đấu kéo quá dài mà không có sá»± động viên kịp thá»i cá»§a cấp trên, há» sẽ nản lòng, không còn động lá»±c tiếp tục phấn đấu. Tuy nhiên, nhà quản lý cÅ©ng cần thông tin kịp thá»i cho nhân viên Ä‘ó biết mức độ há» hoàn thành các tiêu chí và nhấn mạnh rằng nếu tiếp tục thể hiện như hiện tại sẽ không được Ä‘ánh giá cao trong kỳ tá»›i.
Ngược lại, đối vá»›i nhân viên lần đầu gần đạt được các tiêu chí Ä‘ánh giá, nhà quản lý nên sá» dụng phương án thứ nhất nhằm tạo thách thức để há» cố gắng đạt kết quả tốt hÆ¡n cho kỳ Ä‘ánh giá kế tiếp.
Sá» dụng lá»±a chá»n nào cho phù hợp vá»›i từng tình huống cụ thể để đạt được hiệu quả khi Ä‘ánh giá nhân viên không chỉ thể hiện kỹ năng quản lý mà còn thể hiện nghệ thuáºt lãnh đạo.
Äối thoại vá»›i nhân viên
Nhiá»u nhà quản lý thưá»ng tá» ra không thích đối thoại trá»±c tiếp vá»›i nhân viên vì lý do thiếu thá»i gian hoặc những lý do khác.
Tuy nhiên, Ä‘ây lại là việc tối quan trá»ng, vì thông qua đối thoại trá»±c tiếp, nhà quản lý má»›i đưa được các thông Ä‘iệp cá»§a tổ chức và cá nhân nhà quản lý tá»›i nhân viên má»™t cách hữu hiệu. Gặp gỡ, trao đổi vá»›i nhân viên sẽ giúp nhà quản lý có cách nhìn toàn diện vá» các mối quan hệ trong doanh nghiệp, từ Ä‘ó có các quyết định hợp lý nhằm giải quyết các mâu thuẫn, tạo tính kết dính giữa các cá nhân trong tổ chức.
Lắng nghe ý kiến cá»§a nhân viên, để há» cùng tham gia vào công tác quản lý cá»§a doanh nghiệp hoàn toàn không làm giảm uy tín cá»§a nhà quản lý mà trái lại sẽ làm nhân viên cảm thấy yên tâm, kính phục cấp trên cá»§a mình hÆ¡n.
Cái tâm cá»§a nhà quản lý
Nhà quản lý không cần phải có kiến thức và trình độ xuất sắc vẫn có thể thành công trong công việc, nếu có tâm trong việc Ä‘ánh giá và sá» dụng ngưá»i.
Trung thá»±c, thẳng thắn, công bằng và quan tâm tá»›i yếu tố con ngưá»i thể hiện cái tâm cá»§a nhà quản lý giá»i. Äiá»u dá»… hiểu là vá» mặt cá nhân, nhà quản lý có thể có thiện cảm vá»›i nhân viên này nhiá»u hÆ¡n nhân viên khác, nhưng trong tổ chức nhà quản lý phải tá» ra không thiên vị và quan tâm tá»›i tất cả các thành viên trong tổ chức cá»§a mình.
Việc khen, chê rõ ràng sẽ tạo động lá»±c làm việc hứng thú cho nhân viên, kích thích há» sáng tạo Ä‘em lại nhiá»u lợi ích cho doanh nghiệp.
(Theo TBKTSG)