Â
Tìm cho mình má»™t nhà quản lý giá»i, thá»±c sá»± có tà i và có thể Ä‘iá»u hà nh tốt hoạt động hoạt động kinh doanh luôn là ná»—i Ä‘au đầu đối vá»›i bất cứ má»™t doanh nghiệp nà o. Nhiá»u doanh nghiệp thưá»ng cố gắng tìm cho mình “má»™t nhà quản lý bẩm sinhâ€. Liệu Ä‘iá»u nà y có tháºt sá»± đúng? Câu trả lá»i là : doanh nghiệp không nên quá tin và o các “nhà quản lý bẩm sinhâ€, bởi má»™t nhà quản lý giá»i có thể có ở bất cứ đâu khi anh ta có đủ các kỹ năng cần thiết.
Mặc dầu má»i ngưá»i Ä‘á»u thừa nháºn việc lá»±a chá»n và đà o tạo các nhà quản lý kinh doanh là má»™t trong những vấn đỠgay cấn nhất cá»§a các doanh nghiệp trên toà n thế giá»›i, song Ä‘iá»u đáng ngạc nhiên là bản thân những ngưá»i quản lý lại có những hình dung rất khác nhau vá» những tiêu chuẩn cá»§a má»™t nhà quản lý giá»i.
Cho đến nay, bất cứ nhà quản lý nà o cÅ©ng Ä‘á»u biết rằng, má»™t công ty thì cần đến tất cả các các cán bá»™ quản lý cho các cấp công việc khác nhau. Những phẩm chất cần thiết cho má»™t giám sát viên ở cá»a hà ng sẽ hoà n toà n trái ngược vá»›i những phẩm chất cần cho má»™t trưởng phòng phụ trách sản xuất. Tuy nhiên, chỉ nhìn và o những nhà quản lý thà nh đạt ở bất cứ công ty nà o cÅ©ng có thể thấy được những phẩm chất cá»§a há» khác biệt tháºt là xa so vá»›i bất cứ má»™t danh sách những đức hạnh lý tưởng nà o cá»§a nhà quản lý.
Â
Ngưá»i ta có thể sá» dụng má»™t phương pháp hữu dụng hÆ¡n trong việc lá»±a chá»n và phát triển các nhà quản lý. Phương pháp nà y không phải dá»±a trên cách đánh giá ngưá»i quản lý giá»i là ngưá»i như thế nà o (những đặc Ä‘iểm nổi báºt và tÃnh cách bẩm sinh cá»§a anh ta), mà dá»±a trên cách đánh giá những cái há» là m (các loại kỹ năng há» trình diá»…n khi tiến hà nh công việc má»™t cách có hiệu quả). Kỹ năng ở đây có nghÄ©a là những khả năng có thể phát triển chứ không nhất thiết là những khả năng bẩm sinh và những gì được biểu lá»™ ra trong khi thá»±c hiện công việc chứ không chỉ đơn thuần là tiá»m năng. Vì váºy, nên coi tiêu chuẩn có tÃnh nguyên tắc cá»§a kỹ năng cao phải là : hà nh động có hiệu quả trong những Ä‘iá»u kiện khác nhau.
Â
Giả định rằng, nhà quản lý là ngưá»i: (a) Äịnh hướng các hoạt động cá»§a những ngưá»i khác và (b) chịu trách nhiệm đạt những mục tiêu nhất định thông qua những cố gắng đó. Vá»›i giả định đó, nhà quản lý thà nh đạt phải dá»±a trên ba kỹ năng cÆ¡ bản, đó là : kỹ thuáºt, con ngưá»i và nháºn thức. Tầm quan trá»ng tương đối cá»§a ba kỹ năng nà y sẽ thay đổi theo mức độ trách nhiệm Ä‘iá»u hà nh và từ đó ngưá»i ta có thể ứng dụng và o việc lá»±a chá»n, đà o tạo và đỠbạt các cán bá»™ quản lý, đồng thá»i đỠxuất những phương pháp phát triển các kỹ năng đó.
Â
1. Kỹ năng kỹ thuáºt:
Â
Bao hà m sá»± hiểu biết và thà nh thạo vá» má»™t loại hình hoạt động đặc biệt, nhất là loại hình hoạt động có liên quan đến các phương pháp, các chu trình, các thá»§ tục hay các kỹ thuáºt. Chúng ta có thể mưá»ng tượng tương đối dá»… dà ng những kỹ năng kỹ thuáºt cá»§a nhà phẫu thuáºt, nhạc sỹ, nhân viên kế toán hay kỹ sư khi má»—i ngưá»i trong số há» thá»±c hiện những chức năng riêng biệt cá»§a há». Trong số ba kỹ năng được mô tả, kỹ năng kỹ thuáºt là cái quen thuá»™c nhất bởi vì nó cụ thể nhất và vì thế, trong thá»i đại chuyên môn hoá ngà y nay, kỹ năng nà y là kỹ năng mà số ngưá»i đòi há»i đông nhất. Hầu hết các chương trình hướng nghiệp và đà o tạo vừa há»c vừa là m chá»§ yếu quan tâm đến việc phát triển kỹ năng chuyên môn nà y.
Â
2. Kỹ năng con ngưá»i
Â
Kỹ năng con ngưá»i là khả năng cá»§a ngưá»i quản lý trong việc lao động má»™t cách có hiệu quả vá»›i tư cách là má»™t thà nh viên cá»§a nhóm và động viên cố gắng hợp tác trong nhóm mà ông ta lãnh đạo. Nếu như kỹ năng kỹ thuáºt trước hết đỠcáºp đến chuyện là m việc vá»›i “các đồ váºt†(các chu trình hay các đối tượng váºt chất) thì kỹ năng con ngưá»i trước hết đỠcáºp đến chuyện là m việc vá»›i má»i ngưá»i. Kỹ năng nà y được trình diá»…n thông qua cách thức má»™t cá nhân nháºn thức các cấp trên cá»§a nhà quản lý anh ta, nháºn thức được những ngưá»i ngang cấp vá»›i anh ta và những ngưá»i cấp dưới cá»§a anh ta, cÅ©ng như trong cách mà anh ta hà nh động sau đó. Ngưá»i có kỹ năng con ngưá»i phát triển cao là ngưá»i có đủ nhạy cảm đối vá»›i những nhu cầu và động cÆ¡ cá»§a những ngưá»i khác trong tổ chức đến mức anh ta có thể đánh giá những phản ứng có thể và những háºu quả cá»§a những cách hà nh động khác nhau mà anh ta có thể là m. Vá»›i sá»± nhạy cảm như váºy, anh ta có khả năng và mong muốn hà nh động theo cách nà o đó nhưng luôn tÃnh đến nháºn thức và thái độ cá»§a những ngưá»i khác.
Â
3. Kỹ năng nháºn thức:
Â
Kỹ năng nà y bao gồm khả năng bao quát doanh nghiệp như má»™t tổng thể. Khả năng nà y bao gồm việc thừa nháºn các bá»™ pháºn khác nhau cá»§a tổ chức phụ thuá»™c lẫn nhau như thế nà o và những thay đổi trong má»™t bá»™ pháºn bất kỳ ảnh hưởng đến tất cả những bá»™ pháºn khác ra sao. Khả năng nà y cÅ©ng mở rá»™ng đến việc hình dung được mối quan hệ giữa má»™t cá thể vá»›i tất cả các ngà nh công nghiệp, vá»›i cả cá»™ng đồng và các lá»±c lượng chÃnh trị, xã há»™i và kinh tế trên cả nước vá»›i tư cách là má»™t tổng thể. Thừa nháºn những mối quan hệ nà y và nháºn thức được những yếu tố nổi báºt trong bất kỳ tình huống nà o, ngưá»i quản lý khi đó sẽ có thể hà nh động theo cách nà o đó để nâng cao phúc lợi tổng thể cá»§a toà n bá»™ tổ chức. Vì thế sá»± thà nh công cá»§a bất cứ quyết định nà o Ä‘á»u phụ thuá»™c và o kỹ năng nháºn thức cá»§a những ngưá»i đưa ra quyết định và những ngưá»i chuyển quyết định thà nh hà nh động. Không chỉ có việc phối hợp má»™t cách có hiệu quả các bá»™ pháºn khác nhau cá»§a doanh nghiệp mà toà n bá»™ đưá»ng hướng và sắc thái, toà n bá»™ tÃnh chất phản ứng cá»§a tổ chức và quyết định “bản sắc cá»§a công ty†đá»u phụ thuá»™c và o kỹ năng nháºn thức cá»§a ngưá»i quản lý.
Â
Trên thá»±c tế, những kỹ năng nà y có liên quan máºt thiết vá»›i nhau đến mức khó mà xác định được đâu là điểm má»™t kỹ năng kết thúc và kỹ năng khác bắt đầu. Tất cả ba kỹ năng Ä‘á»u quan trá»ng tại má»—i cấp quản lý, song tầm quan trá»ng tương đối cá»§a kỹ năng kỹ thuáºt, kỹ năng con ngưá»i và kỹ năng nháºn thức cá»§a nhà quản lý cÅ©ng thay đổi tuỳ theo những cấp trách nhiệm khác nhau.
Â
Tại các cấp thấp hÆ¡n, kỹ năng kỹ thuáºt là yếu tố tạo ra nhiá»u Ä‘iểm ưu việt cá»§a công nghiệp hiện đại. Tuy nhiên, kỹ năng kỹ thuáºt có tầm quan trá»ng lá»›n nhất là tại những cấp quản lý bên dưới. Khi nhà quản lý ngà y cà ng tiến lên cao hÆ¡n so vá»›i hoạt động váºt chất thá»±c tế thì nhu cầu vá» kỹ năng kỹ thuáºt trở nên Ãt quan trá»ng hÆ¡n.
Â
Äã nhiá»u năm nay, nhiá»u ngưá»i khẳng định rằng, khả năng lãnh đạo là vốn có trong má»™t số cá nhân nhất định được lá»±a chá»n. Chúng ta thưá»ng nói vỠ“những lãnh tụ bẩm sinhâ€, “những nhà quản lý doanh nghiệp bẩm sinhâ€, “những ngưá»i bán hà ng bẩm sinhâ€. Có má»™t sá»± tháºt không cần bà n cãi là má»™t số ngưá»i có năng khiếu hay khả năng tá»± nhiên hay bẩm sinh lá»›n hÆ¡n vá» những kỹ năng nhất định. Tuy nhiên, các nghiên cứu trong ngà nh tâm lý há»c và sinh lý há»c cÅ©ng chỉ ra rằng: thứ nhất, những ngưá»i có năng khiếu hay khả năng mạnh có thể tăng cưá»ng, phát triển kỹ năng cá»§a há» thông qua thá»±c tiá»…n và đà o tạo; thứ hai, ngay cả những ngưá»i thiếu khả năng tá»± nhiên cÅ©ng có thể nâng cao thà nh tÃch và hiệu quả chung cá»§a há».
Â
Phương pháp ba kỹ năng nà y nhấn mạnh rằng, những nhà quản lý giá»i không nhất thiết phải là bẩm sinh, há» có thể được phát triển mà thà nh. tại tất cả các cấp Ä‘á»u đòi há»i phải có má»™t trình độ nà o đó vá» má»—i kỹ năng trong số ba kỹ năng đã nói trên. Ngay cả các nhà quản lý tại những cấp thấp nhất cÅ©ng phải liên tục sá» dụng tất cả các kỹ năng nà y. Nháºn thức rõ rà ng vá» những kỹ năng nà y và vá» những phương pháp Ä‘o lưá»ng trình độ cá»§a các nhà quản lý vá» má»—i loại kỹ năng sẽ là công cụ hiệu quả cho những ngưá»i quản lý cấp cao nhất, không chỉ để hiểu hà nh vi Ä‘iá»u hà nh mà còn để chá»n lá»±a, đà o tạo và đỠbạt các cán bá»™ quản lý trên tất cả các cấp trong doanh nghiệp.